Contenido del reporte

Práctica 1. Gráficas y errores sistemáticos

Experimento 1. Plano inclinado

Objetivo

El alumno realizara y analizara gráficas de datos experimentales. Encontrando aquí los errores sistemáticos para plantear correcciones para la medición.

Introducción

Una de las ventajas del análisis gráfico de datos, además de mostrar un panorama global del comportamiento del sistema físico estudiado, es que, nos permite detectar errores sistemáticos en las mediciones de algunas variables. Como ejemplo realizaremos el siguiente experimento.

Equipo

1 riel dinámico

2 pie de nivelación de riel

1 terminación de riel

1 carro dinámico

1 cronómetro

I nivel

1 barra de sobrepeso

Procedimiento

Colocar el riel dinámico con sus pies de nivelación y la terminación, correctamente nivelado longitudinal y transversalmente.

Levantar un poco el lado del riel que no tiene terminación para tener un plano inclinado, poniendo la barra metálica bajo los pies de nivelación de ese lado. Figura 1.

Coloque el carro en la parte alta del riel y marque como cero su referencia de inicio, a partir de ahí haga marcas a cada 20 cm.

Figura 1. Riel ligeramente inclinado.

Práctica No. 2. Movimiento en una dimensión

OBJETIVO: Al finalizar la practica el alumno:

1. Describirá y calculara el movimiento rectilíneo de un objeto.

2. Interpretar la gráfica de desplazamiento contra tiempo.

3. Relacionara la pendiente de la gráfica desplazamiento contra tiempo con la velocidad.

4. Relacionara el área bajo la curva velocidad contra el tiempo con la distancia recorrida.

Material requerido:

Riel dinámico con pies de nivelación Madera

Deslizador de baja fricción Lanzador

Terminación de riel Fotocompuerta con Timer

Fotocompuerta auxiliar Barra de sobrepeso

Nivel (en una caja)

Introducción.- En este experimento podremos determinar: a) cómo registrar el movimiento de un carrito en función del tiempo de recorrido y b) también podrá visualizarlo mediante una gráfica de posición (distancia) - tiempo. Para realizar este trabajo deberá usar dos detectores de paso, fotocompuerta, para medir el tiempo en que se recorre una determinada distancia.

También es importante definir lo que vamos a entender por “Distancia” de modo que usemos esta expresión corta en cada ocasión que tengamos que referirnos a “la distancia que se recorra por un objeto en movimiento”.

Práctica 3. Fuerzas, arrastre y fricción

OBJETIVO

Describir el movimiento de un cuerpo que es jalado sobre una superficie aplicando las leyes de Newton. Calcular la relación entre estas dos fuerzas y el peso del objeto.

INTRODUCCIÓN

Cuando empujamos un carro sobre la carretera, al iniciar el movimiento, sentimos que debemos hacer un gran esfuerzo antes de lograrlo, esto es debido a la fricción estática, pero una vez que está en movimiento nuestro esfuerzo al empujarlo para que continúe moviéndose es diferente, la oposición a éste esfuerzo le llamamos fuerza de fricción cinética, y resulta mucho menor que la fuerza de oposición antes de que el movimiento iniciara. Además sabemos que si le damos un fuerte empujón continuará moviéndose solo, unos metros más y nos podemos cuestionar ¿qué lo detiene? Pero que tanto puede influir el hecho de que tengamos el mismo carro moviéndose sobre otro tipo de superficie, como por ejemplo: sobre un campo de fútbol, sobre pavimento mojado, o en caso extremo sobre una pista de hielo.

Ahora analizaremos un experimento en el cual un cuerpo de masa M situado en una superficie nivelada se jala con una cuerda a de la que cuelga una masa (m), como se muestra en el siguiente diagrama. Al soltar la masa m comenzará a caer y M se moverá por la superficie horizontal.

Práctica 4. Lanzamiento de proyectiles

Objetivo

El alumno aplicara los conceptos vistos en clase para el estudio de un lanzador de proyectiles en el laboratorio comparando los resultados calculados con el experimento.

Motivación

En clase se ha realizado el análisis del lanzamiento de un proyectil, mostrando que los conceptos básicos se pueden escribir matemáticamente llevándonos a obtener ecuaciones o formulas y se han resuelto ejercicios marcados en el libro. Ahora vamos a analizar un sistema real en el laboratorio, con ayuda de un lanzador y comparemos el análisis matemático con la situación real del lanzamiento. Identificando y cuantificando las variables del lanzador. A esto se le llama caracterizar el lanzador.